"TORTILLA ESPAÑOLA CON SABOR INGLÉS"

El proyecto eTwinning desarrollado por la profesora de inglés en el centro pretende que los profesores a nivel europeo que forman parte de esta iniciativa organicen actividades in situ y en línea con sus estudiantes junto con colegas de países que participan en el programa Erasmus. Se dedican a proyectos de colaboración con el apoyo del entorno TwinSpace.

Dentro de esta propuesta y en colaboración con el primer curso de Grado Medio de Atención a personas Dependientes se ha llevado a cabo esta actividad. Los pasos desarrollados han sido los siguientes:

1.- Reunión de las docentes para plantear qué tipo de actividad se podría desarrollar de forma conjunta entre los dos grupos.

2.- Decisión de elaborar una tortilla de patatas y que los alumnos escribieran en inglés los pasos a seguir.

3.- Visionado de vídeos de youtube donde se describen (ingredientes, elaboración, proceso, presentación..)

4.- El alumnado de 2º de la ESO A, junto con su profesora, buscan vocabulario, practican expresiones y ensayan los pasos antes de la elaboración final

5.- Ejecución de la actividad (elaboración de la tortilla), explicando los pasos en inglés y grabación en video

6.- Montaje del video. De forma oral se evalúa la actividad junto con los alumnos.

Los alumnos de 2º de la ESO A, junto con el alumnado de Primero de Grado Medio de Atención a Personas en situación de Dependencia, de forma colaborativa han llevado a cabo esta actividad dentro del Proyecto europeo eTwinning iniciativa de la Comisión Europea que forma parte de Erasmus +. Su principal objetivo es el de fomentar la colaboración escolar en Europa utilizando las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Para ello, proporciona una plataforma y la infraestructura necesaria (herramientas en línea, servicios, apoyo), a los equipos educativos de los centros escolares de los países europeos participantes. Todo ello para que los docentes europeos se comuniquen, colaboren, desarrollen proyectos en común e intercambien ideas.

Dentro de la colaboración y el intercambio de experiencias entre los centros de los países participantes se ha desarrollado esta actividad que pretende visibilizar un alimento preparado muy popular en nuestra sociedad como es la Tortilla de Patatas en este caso con sabor inglés.

ODS A LOS QUE SE CONTRIBUYE 

Principalmente con esta iniciativa se contribuye a conseguir parte del Objetivo nº 3 “Salud y bienestar”, enseñando a los alumnos a tener una dieta saludable que repercuta de forma directa en su bienestar físico y su salud  y el Objetivo nº 4 “ Educación de calidad”, persigue que los alumnos aprendan haciendo y teniendo experiencias de la vida diaria.

MATERIA: Asignatura Inglés (2º de la ESO A) y Módulo de Apoyo Domiciliario

CURSOS: 2º de la ESO A y Primero de Grado Medio de Atención a Personas en Situación de Dependencia

RECURSOS EMPLEADOS:

Materiales: Utensilios de cocina, Vitrocerámica, Huevos, patatas, aceite y cebolla, pantalla digital

Espaciales: Cocina del Ies Fco de Orellana

Humanos: Profesoras de ambos cursos

HORAS DE DEDICACIÓN

Preparación de la actividad con los alumnos: 3 horas

Ejecución de la actividad: 3 horas

Evaluación y montaje: 2 horas

Total: 8 horas

PROFESORES PARTICIPANTES: Pilar G. Díaz Barquilla y Yolanda Sánchez Sánchez

Os dejamos el resultado de esta actividad en forma de video. Esperemos que os guste y que disfrutéis tanto como el alumnado lo ha hecho realizando esta actividad.

¡¡¡ Buen provecho and  Bon appetite !!!

https://drive.google.com/file/d/1hrQeVabcAg4maQDnCXePNgOxSp3Ss7CS/view?usp=sharing

HUERTO ESCOLAR

 RECOGEMOS LO QUE SEMBRAMOS

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: En esta actividad, el alumnado de 1º, eso que cursa la materia de Biología y Geología, tras haber abordado los saberes relacionados con el Reino de las Plantas, llevarán a la práctica los mismos, de una forma competencial y lúdica, la creación del Huerto escolar, en colaboración con el alumnado y profesorado de Formación profesional Básica de Agrarias del centro, creando una actividad transversal, competencial e interdisciplinar. 

 

ODS A LOS QUE SE CONTRIBUYE : Con esta actividad, el alumnado ha podido desarrollar diferentes objetivos de desarrollo sostenible (ODS) como el ODS 4 de una “educación de calidad”, mediante la utilización de una metodología vicarial y funcional, con la utilización de todo tipo de materiales relacionado con la puesta en marcha del huerto, así como el ODS 5 “igualdad de género” ya que se pretende fomentar con este tipo de actividad la inquietud científica en todo el alumnado y el ODS 15 “vida ecosistema terrestre” haciendo hincapié en la importancia de las plantas en el desarrollo humano.. 

 

MATERIA: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

 

CURSOS: 1º ESO, 1º y 2º FP Básica: Agrarias.

 

RECURSOS EMPLEADOS : MATERIALES DEL HUERTO,: semillas, sustrato, semillero, agua, semillas, zacho.

 

PROFESORES PARTICIPANTES: ELENA GONZÁLEZ HERNÁNDEZ, CELIA GARCÍA LA ORDEN. EUGENIO ROMERO, ISABEL GÓMEZ

HORAS DE DEDICACIÓN

Planificación: 6 horas.

Horas de docencia directa: 6 horas.

Seguimiento de la actividad: 10 horas

Total: 22 horas

DOCUMENTACIÓN APORTADA PARA PUBLICAR CON LA EVIDENCIA 

A continuación, se adjuntan algunas evidencias de las actividades realizadas íntegramente por el alumnado:

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA. ACTIVIDADES SEMANA CULTURAL IES FRANCISCO DE ORELLANA

 

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA. ACTIVIDADES SEMANA CULTURAL IES FRANCISCO DE ORELLANA

En esta actividad, el alumnado de 1º, 2º, 3º, 4º y 1º bachillerato, que cursan la materia de Biología y Geología, se han convertido en divulgadores e investigadores científicos. Con esta actividad, se pretende que todo el alumnado reconozca la ciencia en cualquier acción cotidiana que realizan en sus hogares, y que las investigaciones científicas pueden empezar desde casa, en la escuela, con materiales cotidianos que utilizamos en nuestro día a día. Además se pretende que a lo largo del curso escolar, aprendan el manejo de software de edición de vídeos, utilización de materiales e instrumentos de laboratorio.

 

ODS A LOS QUE SE CONTRIBUYE : Con esta actividad, el alumnado ha podido alcanzar diferentes objetivos de desarrollo sostenible (ODS) como el ODS 4 de una “educación de calidad”, mediante la utilización de una metodología vicarial y funcional, con la utilización de todo tipo de materiales de laboratorio, así com el ODS 5 “igualdad de género” ya que se pretende fomentar con este tipo de actividad la inquietud científica en todo el alumnado y el ODS 13 “acción por el clima” por el desarrollo de un reciclaje sostenido y un nuevo uso de los residuos que generamos en nuestro día a día. 

 

MATERIA: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

 

CURSOS: 1º ESO, 2º ESO, 4º ESO, 1º BACHILLERATO.

 

RECURSOS EMPLEADOS : MATERIALES DE LABORATORIO, COCINA, REACTIVOS VARIOS, MATERIAL RECICLADO.

 

PROFESORES PARTICIPANTES: ELENA GONZÁLEZ HERNÁNDEZ, CELIA GARCÍA LA ORDEN

HORAS DE DEDICACIÓN

Planificación: 6 horas.

Horas de docencia directa: 6 horas.

Seguimiento de la actividad: 10 horas

Total: 22 horas

DOCUMENTACIÓN APORTADA PARA PUBLICAR CON LA EVIDENCIA 

A continuación, se adjuntan algunas evidencias de las actividades realizadas íntegramente por el alumnado:

1º ESO, ACTIVIDAD: RECICLAJE DE PORIEXPAN

2º ESO, ACTIVIDAD:  COLUMNA DE DENSIDADES, DIFERENCIA ENTRE BIOLUMINISCENCIA, FLUORESCIA Y FOSFORESCENCIA

 

1º BACHILLERATO, ACTIVIDAD:  COCINA MOLECULAR, ESFERIFICACIONES DIRECTAS E INVERSAS 

4º ESO, ACTIVIDAD:  COCINA MOLECULAR, ESFERIFICACIONES DIRECTAS E INVERSAS 

SEMANA CULTURAL IES FCO DE ORELLANA. TALLERES Y ACTIVIDADES REALIZADAS DESDE LOS CICLOS FORMATIVOS.

 

SEMANA CULTURAL IES FCO DE ORELLANA. TALLERES Y ACTIVIDADES REALIZADAS DESDE LOS CICLOS FORMATIVOS.

La semana del 22 al 26 de abril se ha celebrado en el IES Fco de Orellana de Trujillo la semana cultural. Lo primero que queremos destacar es la participación e implicación de los alumnos de FP básica de Agrojardineria y alumnado de 4º de la ESO en los talleres que se han propuesto desde los ciclos formativos que están implantados en el centro. Grado Superior de Educación Infantil y Grado Medio de Atención a personas en Situación de Dependencia.

Hemos pretendido con estas actividades acercarnos a dos de los colectivos con los que trabajamos, las personas mayores y los niños en la etapa de educación infantil, en definitiva acercar el instituto a nuestros vecinos. Se ha representado una adaptación de “Don Quijote de la Mancha “en el precioso jardín de la Residencia Santa Isabel, donde han asistido como público los residentes de dicho centro y los alumnos de “Las Escuelinas” centro infantil de la localidad de las Huertas. Más tarde hemos realizado de forma conjunta un taller de marcapáginas

Dentro del centro hemos realizado dos actividades:

Palos de lluvia con material reciclado, donde hemos aprendido a darle una segunda vida a los royos de papel de cocina y de wc de forma divertida y amena

Taller Tie-Dye para teñir en frio camisetas, donde hemos tuneado y dado color a camisetas viejas de las que tenemos por casa y que ya no usamos

TALLERES “DANDO VIDA AL QUIJOTE” Y MARCAPÁGINAS INTERGENERACIONALES.

En las instalaciones de la residencia de mayores Santa Isabel de la localidad de Trujillo con la colaboración del personal del centro y teniendo como espectadores algunos de los residentes, junto con los Técnicos de Educación Infantil del centro Infantil “Las Escuelinas” y un numeroso grupo de alumnos del centro infantil se representó el pasado día 23 de abril coincidiendo con el DÍA DEL LIBRO, una adaptación de la famosa obra “Don Quijote de la Mancha”. La representación fue narrada por un grupo de alumnos de 4 º de la ESO y escenificada por los alumnos de 1º de Grado Superior de Educación Infantil.

Más tarde de forma conjunta y guiada por los alumnos se desarrolló un taller de marcapáginas cuya temática giraba en torno al Quijote realizándose de forma colaborativa entre los alumnos de educación infantil y los ancianos residentes.

 

TALLERES ReciclARTE

 Palos de lluvia con material reciclado:

Este taller se ha desarrollado de forma coordinada y en colaboración entre el alumnado de 1º y 2º de FB Básica de Agrojardineria y el alumnado de 1º de grado superior de educación infantil y 1º de grado medio de dependencia.

Se ha visionado un video explicativo de la actividad y con las explicaciones y la guía de las profesoras cada alumno ha realizado su propio palo de lluvia.

De todo el proceso se han tomado fotos y se han grabado partes en video para la posterior difusión de la actividad a través de Instagram

Taller Tie-Dye para teñir en frio camisetas:

Este taller se ha desarrollado de forma coordinada y en colaboración entre el alumnado de 1º y 2º de FB Básica de Agrojardineria y el alumnado de 1º de grado superior de educación infantil y 1º de grado medio de dependencia.

Cada uno de los participantes ha traído de casa una camiseta. Con la guía y explicaciones de las profesoras y tras el visionado del video de como se debe desarrollar el taller el grupo de alumnos se ha puesto manos a la obra.

El resultado han sido unas camisetas personalizadas y muy originales que los alumnos tendrán como recuerdo de esta semana cultural en el IES Fco de Orellana de Trujillo

 

ODS A LOS QUE SE CONTRIBUYE

Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos

META 4.2

OBJETIVO 8. Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos.

META 8.4

OBJETIVO 12. Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles

META 12.5

MATERIAS: Lengua y literatura, atención educativa, desarrollo socioafectivo, desarrollo cognitivo y motor, didáctica de la educación infantil, el juego infantil y su metodología, características y necesidades de las personas en situación de dependencia y autonomía personal y salud infantil

 

CURSOS: FP BÁSICA DE AGROJARDINERIA 1º Y 2º CURSO, ALUMNOS DE 4º DE LA ESO, 1º DE GRADO SUPERIOR DE EDUCACIÓN INFANTIL, 1º DE GRADO MEDIO DE ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA.

 

RECURSOS EMPLEADOS:

·         Materiales:

Adaptación del libro en formato breve del libro de “Don Quijote de la Mancha”, disfraces de ápoca medieval, ambientación musical y material, equipos de música, visualización de videos en youtube de época medieval.

Royos de papel higiénico y papel de cocina, arroz, cinta aislante, papel de regalo. Visionado de video explicativo de cómo desarrollar la actividad

Camisetas, tintes de colores, lejía. Visionado de videos explicativos de cómo realizar la actividad

·         Equipamientos: Residencia de mayores Santa Isabel (zona de jardín), aulas del centro para los ensayos

·         Humanos: Externos (personal educativo del centro infantil “Las escuelinas”, personal cuidador de la residencia “Santa Isabel”, interno, profesoras del centro Fco de Orellana implicadas en los talleres.

 

HORAS DE DEDICACIÓN

Planificación de las actividades: 4 horas

Ejecución: 6 horas

Evaluación y difusión de la actividad: 3 horas

Total: 13 horas

PROFESORES PARTICIPANTES:

Patricia García Martín, Pilar Picón Salas, Nieves de Lorza Campanario, Estefanía Fernández Pérez., Dolores Narciso Castaño, Rosa Mª Vega Casallos, Marta Espinosa Larios y Yolanda Sánchez Sánchez

Adjuntamos vídeos y enlaces que puedan ilustrar las actividades realizadas:

Representación teatral (parcial)

 

Resumen de las actividades realizadas

https://www.canva.com/design/DAFUqzL3-m0/Sl6oPQ9FoRoa_zWFisvZkw/edit

 

Enlaces para visionar, si os apetece poner en marcha alguno de estos dos talleres, esperamos que os animéis:

 

Palos de lluvia hechos en casa

https://youtu.be/houOgMgCaV0

Técnicas Tie-Dye para teñir en frio camisetas

https://youtu.be/zzMAvTaJga8

 TYPICAL SPANISH DISHES

Los alumnos de segundo de la ESO A están participando en un proyecto Etwinning con países como Italia, Turquía, Croacia, Polonia….Dentro de este proyecto una de las actividades consistía en intercambiar con estos países recetas típicas de cada uno de ellos. Nuestros alumnos organizados en grupos han elegido las recetas que a ellos les gusta más y han elaborado una presentación en Canva para compartirla en Twinspace. 

En primer lugar, en la primera sesión, les expliqué la tarea qué tenían que hacer y se organizaron en grupos de forma voluntaria. Una vez hechos los grupos eligieron la receta de la que querían hacer su presentación. 

En la siguiente sesión, los alumnos hicieron un trabajo de búsqueda de imágenes y vídeos para poder hacer más atractiva su presentación, también empezaron a escribir la receta.

En la tercera y cuarta sesión, los alumnos elaboraron su presentación en Canva. 

Esta actividad ha sido muy enriquecedora para mis alumnos no sólo desde el punto de vista lingüístico sino también social, porque han tenido que trabajar en grupo, organizarse y trabajar de forma colaborativa. 

ODS A LOS QUE SE CONTRIBUYE

Con esta actividad se pretende alcanzar el objetivo número 4. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. 

La educación es la clave que permitirá alcanzar muchos otros objetivos de desarrollo sostenible. Cuando las personas pueden obtener una educación de calidad, pueden romper el ciclo de la pobreza, también ayuda a reducir las desigualdades y a alcanzar la igualdad de género. A través de la educación podemos conseguir llevar una vida más saludable y sostenible, de igual manera la educación es clave para fomentar la tolerancia entre las personas. 

MATERIA: Inglés

CURSOS: 2º ESO A

RECURSOS EMPLEADOS: Canva

HORAS DE DEDICACIÓN Hemos dedicado un total de seis horas de clase, dos horas para realizar el trabajo en el ordenador y dos horas para explicar, organizar y hacer la tarea antes de elaborar el Canva. También se han dedicados dos horas a la corrección de las tareas, lo que supone un total de seis horas.

PROFESORES PARTICIPANTES: Pilar Díaz Barquilla

Adjuntamos las presentaciones en canva que han elaborado los alumnos.

Ham croquettes: https://drive.google.com/file/d/1YUr5sFKrYZlw-l8V_9AeACnP2mes8-F2/view?usp=sharing

Migas "breadcrumbs": https://drive.google.com/file/d/1UezyKE3WXfkIjD6O6DO0ztoXV_YfU2nU/view?usp=sharing

Spanish Omelette: 

 PARTICIPACIÓN EN LA YINCANA “PLANETA LIBRARIUM”

Cinco alumnas de 1ºESO han participado en la Yincana “Planeta Librarium”, organizada por  el Servicio de Coordinación Educativa, con motivo de la celebración pedagógica de la “Semana Escolar del Libro” y de la Semana Cultural del centr del 22 al 26 de abril .

Para participar en este concurso, celebrado el martes, 23 de abril, de 9:30 a 10:30 de la  mañana, las alumnas se han inscrito en un club de lectura de Librarium; han leído los textos seleccionados y consultado el catálogo de Librarium, han hecho búsquedas de autores y obras, han visualizado vídeos y han realizado las actividades propuestas para cada uno de los ejercicios de la yincana.

Con esta actividad, se ha hecho uso del trabajo colaborativo, en equipo, y se han empleado medios tecnológicos. Se ha caracterizado por un aprendizaje con un alto grado de autonomía del alumnado.

Han participado 49 equipos de toda la región y estamos muy contentos por haber conseguido el puesto 14.

ODS A LOS QUE SE CONTRIBUYE

Esta actividad está directamente relacionada con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

MATERIA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.

CURSOS: 1º ESO

RECURSOS EMPLEADOS: Ordenadores del centro. Trabajo a través de la plataforma del Club de Lectura Librarium, empleada para realizar los ejercicios el día de la yincana.

HORAS DE DEDICACIÓN

Planificación e inscripción de los grupos de trabajo: 30 minutos.

Realización de la actividad: 1 hora.

Seguimiento y evaluación de la actividad: 30 minutos.

Total: 2 horas.

PROFESORES PARTICIPANTES: Patricia García Martín y Alba M. Pavón Bernal.

Se adjuntan fotos que muestran la participación de las alumnas de 1º ESO en la actividad.

 CADENA DE FAVORES

Esta actividad se ha realizado durante  dos sesiones de tutorías dentro del Programa de Acompañamiento entre Iguales que se desarrolla desde hace varios años en el centro. Para ello el alumnado de 4º ESO han colaborado con los alumnos de 1º ESO de los que son acompañantes. Han trabajado en grupos de dos o tres personas siguiendo las agrupaciones realizadas desde principio de curso para la llevar a cabo el programa. 

En una primera sesión los alumnos visualizaron un vídeo de la película Cadena de Favores y posteriormente respondieron a unas preguntas e iniciaron una reflexión en pequeño grupo, para posteriormente abrir un diálogo en gran grupo. En la segunda sesión estos mismos grupos realizaron un Canva con las principales reflexiones extraídas en la sesión anterior.

Esta actividad persigue potenciar el aprendizaje cooperativo, reflexionar sobre la solidaridad y fomentar las relaciones sociales.

ODS A LOS QUE SE CONTRIBUYE: Con esta actividad se pretende alcanzar el objetivo número cuatro de Desarrollo Sostenible. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

MATERIA: TUTORÍA 

CURSOS: 1º ESO y 4º ESO

RECURSOS EMPLEADOS: Ordenadores del centro, Youtube y Canva.

HORAS DE DEDICACIÓN: 2 horas de preparación previa y dos horas para su realización durante las tutorías:

PROFESORES PARTICIPANTES: José Mª Zambrano Pecero, Alicia Márquez Seco, Rosario Campos Núñez, Mariela Mansilla Pérez, Mª Inmaculada Molina Jiménez, Irene Jara Sánchez y Virginia Palacios García

Se adjunta el enlace a la recopilación de las presentaciones de Google realizadas por el alumnado:

https://drive.google.com/file/d/1nmDOmODNb143NL1DmKLRZ4c_pK6k-R6P/view?usp=sharing