EL COCHE ABIERTO DEL PROFESOR DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA ACTIVIDAD Esta actividad se enmarca dentro del Programa Construye tu Mundo , el cual está destinado a la prevención de las adicciones. Esta actividad favorece el trabajo cooperativo, disminuye las desigualdades, potencia la empatía entre el alumnado fomentando la convivencia escolar. Con ella se pretende que el alumnado identifique los diferentes tipos de presión grupal que existen y la forma en la que se desarrolla dicha presión. Además, se persigue la búsqueda de formas de respuesta asertivas ante propuestas que no desean asumir sin ofender a la otra persona y dejando claro su rechazo u oposición. La actividad implica el uso de la tecnología especialmente en la elaboración de la actividad y en el visionado de un pequeño vídeo a través de la plataforma Youtube. Este programa desarrolla dinámicas de cooperación entre el alumnado y promueve el aprendizaje competencial favoreciendo especialmente diferentes competencias clav...

PROYECTO EMPRENDEDORAS QUE CUENTAN (FASE II): CREACIÓN DE YINCANAS CON GENIALLY POR EL ALUMNADO DE 1º y 2º GRADO BÁSICO El IES “Francisco de Orellana” ha desarrollado en el presente curso escolar el proyecto “Emprendedoras que cuentan”. Esta iniciativa busca visibilizar la presencia de mujeres emprendedoras en el entorno más cercano a nuestro alumnado, a la vez que inspirarlo a través de las experiencias y aprendizajes de mujeres que son un ejemplo de esfuerzo, dedicación y éxito. El objetivo principal de este proyecto tiene un vínculo directo con la promoción de varios Objetivos de Desarrollo Sostenible, eje central del Programa CITE Orellana Sostenible. El trabajo con el alumnado ha implicado el uso de la tecnología tanto en el trabajo de preparación realizado a lo largo de las diferentes fases del proyecto, como para la obtención de diferentes elementos digitales como carteles, infografías o yincanas digitales. Se ha promovido, en todo momento, un aprendizaje competencial, el uso ...

  PROYECTO EMPRENDEDORAS QUE CUENTAN (FASE II): CREACIÓN DE YINCANAS CON GENIALLY POR EL ALUMNADO DE 4º ESO El IES “Francisco de Orellana” ha desarrollado en el presente curso escolar el proyecto “Emprendedoras que cuentan”. Esta iniciativa busca visibilizar la presencia de mujeres emprendedoras en el entorno más cercano a nuestro alumnado, a la vez que inspirarlo a través de las experiencias y aprendizajes de mujeres que son un ejemplo de esfuerzo, dedicación y éxito. El objetivo principal de este proyecto tiene un vínculo directo con la promoción de varios Objetivos de Desarrollo Sostenible, eje central del Programa CITE Orellana Sostenible. El trabajo con el alumnado ha implicado el uso de la tecnología tanto en el trabajo de preparación realizado a lo largo de las diferentes fases del proyecto, como para la obtención de diferentes elementos digitales como carteles, infografías o yincanas digitales. Se ha promovido, en todo momento, un aprendizaje competencial, el uso de metod...

YO TAMBIÉN ME SIENTO GORDO DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA ACTIVIDAD Esta actividad se enmarca dentro del Programa Construye tu Mundo , el cual está destinado a la prevención de las adicciones. Esta actividad favorece el trabajo cooperativo, disminuye las desigualdades, potencia la empatía entre el alumnado fomentando la convivencia escolar. La actividad implica el uso de la tecnología especialmente en la elaboración de la actividad y en el visionado de un pequeño vídeo a través de la plataforma Youtube. Este programa desarrolla dinámicas de cooperación entre el alumnado estrechándose vínculos entre alumnado de diferentes clases y promueve el aprendizaje competencial favoreciendo especialmente diferentes competencias clave como competencia lingüística, digital y competencia personal, social y de aprender a aprender.

  MI ESTUDIO A EVALUACIÓN DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA ACTIVIDAD: Esta actividad se enmarca dentro del Plan de Acción Tutorial, donde se trabajan las técnicas de trabajo intelectual. La actividad implica el uso de la tecnología en la elaboración de una serie de preguntas que el alumnado deberá responder con el fin de conocer sus hábitos de estudio y posteriormente poder trabajar con ellos en la elaboración de un horario de estudio y en las técnicas de trabajo intelectual (subrayado, resumen…) Promueve el aprendizaje competencial favoreciendo especialmente diferentes competencias clave como competencia lingüística, digital y competencia de aprender a aprender.