TÍTULO: “3R” , REDUCIR, REUTILIZAR Y RECICLAR DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA ACTIVIDAD: Los alumnos de 2º de E.S.O. fueron interviniendo durante las horas de tutoría de los diferentes grupos explicando a los alumnos la importancia de la economía circular y las 3R.  Una vez recibida la formación por parte de sus compañeros, los alumnos de cada grupo han elaborado de manera colaborativa y con material reciclado diferentes papeleras para los residuos que se generan en el aula y en el centro.  Se adjunta fotografía de las papeleras. 

"TORTILLA ESPAÑOLA CON SABOR INGLÉS" El proyecto eTwinning desarrollado por la profesora de inglés en el centro pretende que los profesores a nivel europeo que forman parte de esta iniciativa organicen actividades in situ y en línea con sus estudiantes junto con colegas de países que participan en el programa Erasmus. Se dedican a proyectos de colaboración con el apoyo del entorno TwinSpace. Dentro de esta propuesta y en colaboración con el primer curso de Grado Medio de Atención a personas Dependientes se ha llevado a cabo esta actividad. Los pasos desarrollados han sido los siguientes: 1.- Reunión de las docentes para plantear qué tipo de actividad se podría desarrollar de forma conjunta entre los dos grupos. 2.- Decisión de elaborar una tortilla de patatas y que los alumnos escribieran en inglés los pasos a seguir. 3.- Visionado de vídeos de youtube donde se describen (ingredientes, elaboración, proceso, presentación..) 4.- El alumnado de 2º de la ESO A, junto con su profe...

 TYPICAL SPANISH DISHES Los alumnos de segundo de la ESO A están participando en un proyecto Etwinning con países como Italia, Turquía, Croacia, Polonia….Dentro de este proyecto una de las actividades consistía en intercambiar con estos países recetas típicas de cada uno de ellos. Nuestros alumnos organizados en grupos han elegido las recetas que a ellos les gusta más y han elaborado una presentación en Canva para compartirla en Twinspace.  En primer lugar, en la primera sesión, les expliqué la tarea qué tenían que hacer y se organizaron en grupos de forma voluntaria. Una vez hechos los grupos eligieron la receta de la que querían hacer su presentación.  En la siguiente sesión, los alumnos hicieron un trabajo de búsqueda de imágenes y vídeos para poder hacer más atractiva su presentación, también empezaron a escribir la receta. En la tercera y cuarta sesión, los alumnos elaboraron su presentación en Canva.  Esta actividad ha sido muy enriquecedora para mis alumnos no...

LA DISCAPACIDAD: BARRERAS ARQUITECTÓNICAS Desde una sesión de tutorías el alumnado de 3º ESO han participado en una charla donde se empleado una presentación impartida por el alumnado de 1º ciclo de grado superior de Educación de Infantil y de su tutora. El objetivo de esta sesión ha sido el de informar sobre las diferentes discapacidades existentes así como la sensibilización hacia las mismas. Tras la impartición de este taller en las tutorías se han abordado las diferentes barreras a las que tienen que hacer frente las personas con discapacidad como pueden ser las barreras arquitectónicas entre otras. Posteriormente se le ha pedido al alumnado con la creación de una carpeta en Google Drive puedan ser subidas fotos donde aparezcan barreras arquitectónicas. Posteriormente se ha elaborado un Genially con la inclusión de las mismas. Con este taller se ha promovido el trabajo cooperativo entre el alumnado de 3º ESO, 1º Diversificación Curricular y 1º grado superior de Educación Infantil. ...

  “ALUMNAS QUE CUENTAN EN HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES” El IES “Francisco de Orellana” de Trujillo, en su deseo de contribuir a la igualdad efectiva entre hombres y mujeres, está desarrollando durante el presente curso escolar el Proyecto “ALUMNAS QUE CUENTAN” . Su objetivo es animar a antiguas alumnas del centro a que “cuenten” al alumnado sus aportaciones en diferentes ámbitos, con el fin de que estos puedan valorar las contribuciones realizadas por mujeres de su entorno más cercano.  Este proyecto está enmarcado en el Programa CITE Colaborativo, un proyecto de innovación dentro del Programa Innovated de la Junta de Extremadura, que promueve la realización de acciones educativas que favorezcan la utilización de metodologías activas, el trabajo colaborativo y multidisciplinar, el desarrollo de procedimientos de indagación, modelización y experimentación por parte del alumnado participante, así como la implicación en los procesos educativos con el entorno. Hemos querido ren...

 ORELLANA SOSTENIBLE El IES Francisco de Orellana cuenta con un claustro de profesores implicados en el uso de metodologías activas que hacen un uso destacado de las herramientas tecnológicas en el proceso educativo. Han sido frecuentes las actividades llevadas a cabo de manera colaborativa por docentes de diferentes áreas en los últimos cursos. Las experiencias educativas enmarcadas en estas actividades o proyectos se han vinculado con otros proyectos, entre ellos los INNOVATED en los que participa el centro. En este contexto, surge la necesidad de plantear en el centro un proyecto CITE COLABORATIVO que englobe, canalice y potencie las relaciones entre docentes y pueda dar difusión a las experiencias colaborativas que se lleven a cabo.  La temática general del proyecto son los Objetivos de Desarrollo Sostenible y retos del siglo XXI, que se trabajarán mediante la implementación de actividades de enseñanza que apuesten de un modo destacado por el empleo de herramientas tecnoló...