PEQUEÑOS GRANDES AMIGOS

ACTIVIDAD INTERGENERACIONAL

Nombre para referenciar esta evidencia: Proyecto Intergeneracional

Objetivo principal: Unir tradición, ecología y tecnología en un espacio de aprendizaje compartido.

Objetivos relacionados con el proyecto:

Fomentar el aprendizaje intergeneracional entre infancia, juventud y personas mayores.
Promover la educación ambiental y el respeto por la naturaleza desde edades tempranas.
Recuperar y transmitir saberes tradicionales relacionados con el cuidado del entorno y la biodiversidad.
Potenciar la inclusión social y la participación activa de las personas mayores en la comunidad.
Desarrollar competencias digitales y metodologías innovadoras en el alumnado de Educación Infantil.
Crear materiales educativos y digitales replicables relacionados con la sostenibilidad ambiental.

Esta actividad se relaciona principalmente con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS):

ODS 3: Salud y Bienestar. Promoción del bienestar social y emocional mediante la participación activa de las personas mayores y el aprendizaje compartido entre generaciones.
ODS 4: Educación de Calidad. Desarrollo de aprendizajes significativos relacionados con la educación ambiental, las competencias digitales, las metodologías innovadoras y la transmisión de saberes tradicionales.
ODS 10: Reducción de las Desigualdades. Fomento de la inclusión social y de la participación activa de las personas mayores dentro de la comunidad educativa.
ODS 11: Ciudades y Comunidades Sostenibles. Recuperación y valorización del patrimonio cultural y de los conocimientos tradicionales vinculados al entorno y la biodiversidad.
ODS 12: Producción y Consumo Responsables. Creación de materiales educativos relacionados con la sostenibilidad y promoción de prácticas responsables con el medio ambiente.
ODS 13: Acción por el Clima. Impulso de la conciencia ambiental y del respeto por la naturaleza desde edades tempranas.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:

Alumnado del Ciclo Formativo de Grado Superior de Educación Infantil del IES Francisco de Orellana.
Niños y niñas de 0 a 3 años del Centro Infantil Municipal “La Escuelina” de Trujillo.
Participación de personas mayores de la Asociación Virgen del Rosario de Huertas de Ánimas como agentes activos del proyecto.

Descripción de la actividad:

La actividad se ha desarrollado con los alumnos de segundo curso de educación infantil, desde diferentes módulos, las profesoras implicadas en la actividad han trabajado de manera colaborativa desde el módulo de itinerario para la empleabilidad II y Metodologías activos en educación infantil, con el fin de realizar un proyecto intergeneracional, relacionado con la educación ambiental y las nuevas tecnologías.

El objetivo principal de este proyecto tiene un vínculo directo con la promoción de varios Objetivos de Desarrollo Sostenible, eje central del Programa CITE Orellana Sostenible. El trabajo con el alumnado ha implicado el uso de la tecnología tanto en el trabajo de preparación realizado a lo largo de las diferentes fases del proyecto, como para la obtención de diferentes elementos digitales como vídeos, audios , logos y códigos NFC.Se ha promovido, en todo momento, un aprendizaje competencial, el uso de metodologías activas en proceso de enseñanza en el que el docente ha sido un guía y en el que el alumnado ha trabajado de manera colaborativa haciendo uso de diferentes agrupamientos.

Cabe destacar que este proyecto tiene una evidente implicación en el entorno, al abrir las puertas del centro y establecer un vínculo directo con la comunidad educativa, en general, y con colectivos de las localidades de procedencia de nuestro alumnado, colaborando con el centro infantil “ Las Escuelinas”y el hogar de mayores de Trujillo. Se han realizado diversos talleres, tales como:

Taller de Construcción Verde: Creación de un jardín vertical y un hotel de insectos con materiales reciclados.
Taller de Memoria Oral: Recopilación de cuentos, refranes y saberes tradicionales entre mayores y niños.
Taller de Digitalización: Creación de materiales interactivos y su integración en el entorno mediante tecnología NFC.

Metodologías activas utilizadas:

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Aprendizaje-servicio.

Trabajo cooperativo e intergeneracional.

Metodología participativa.

Aprendizaje significativo.

Aprendizaje experiencial y manipulativo.

Educación ambiental activa.

Gamificación mediante canciones, cuentos y dinámicas lúdicas.

Uso de tecnologías STEAM y herramientas digitales.

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro:

La actividad está directamente relacionada con el proyecto CITE del centro al integrar innovación educativa, sostenibilidad ambiental, transformación digital y metodologías activas. El proyecto fomenta el desarrollo de competencias digitales, ecológicas y sociales mediante el uso de herramientas tecnológicas (Arduino, NFC, creación web, edición digital) aplicadas a contextos reales de aprendizaje colaborativo y comunitario.

Asimismo, potencia la conexión entre el entorno educativo y la comunidad local, promoviendo la innovación social y la educación inclusiva.

Dificultades encontradas:

Coordinación de horarios entre los distintos colectivos participantes.Adaptación de las actividades a las necesidades y capacidades de niños pequeños y personas mayores.

Organización logística de desplazamientos y espacios.

Necesidad de una planificación muy detallada para garantizar la seguridad y accesibilidad.Limitación temporal para desarrollar todas las actividades previstas.

Gestión técnica de algunos recursos digitales y tecnológicos.

Trabajo de preparación previa del docente:

Coordinación con entidades colaboradoras y agentes sociales.
Diseño y planificación de actividades y materiales didácticos.
Elaboración de recursos digitales y tecnológicos.
Organización de reuniones de trabajo y seguimiento.
Adaptación metodológica de las actividades a las diferentes edades participantes.
Preparación de espacios, materiales reciclados y recursos ambientales.
Supervisión y acompañamiento del alumnado durante todas las fases del proyecto.

Horas de trabajo del alumnado en el aula: Aproximadamente entre 25 y 30 horas de dedicación por docente, distribuidas entre:

Diseño y planificación de actividades.
Elaboración de materiales digitales.
Construcción de recursos ambientales.
Grabaciones y edición de contenidos.
Sesiones prácticas intergeneracionales.
Evaluación y difusión del proyecto.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:

Compatibilizar el calendario académico con las actividades comunitarias.
Ausencias puntuales de participantes debido a cuestiones de salud o disponibilidad.
Tiempo necesario para la adaptación y generación de vínculos intergeneracionales.
Limitaciones horarias derivadas de las prácticas externas y actividades complementarias.
Necesidad de adaptar continuamente los ritmos de trabajo a las características evolutivas de los niños y a las capacidades de las personas mayores.

EVIDENCIA 3 (ACTIVIDAD 3): Pequeños grandes amigos

PONER AQUÍ FOTOS / o LINK DE VÍDEO DE LAS EVIDENCIAS

videos plantas aromáticas:

Vídeos de cuentos.

Refranes y retahílas.

1.Refranes y retahílas