DANDO UNA NUEVA VIDA. SEPARANDO PARA RECICLAR.
TÍTULO: DANDO UNA NUEVA VIDA SEPARANDO PARA RECICLAR
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA ACTIVIDAD:
En una primera fase, el alumnado, organizado en grupos de trabajo cooperativos, diseñó carteles informativos para la separación de residuos de papel y plástico utilizando la herramienta digital Canva. Este proceso favoreció la creatividad, el aprendizaje por descubrimiento y el uso responsable de la tecnología, permitiendo al alumnado experimentar con distintos recursos gráficos y tomar decisiones conjuntas. Una vez finalizados los diseños, los carteles se compartieron a través de Google Classroom, reforzando el uso de plataformas educativas digitales.
Enlaces de Canva: presentaciones en canva - Google Drive
En una segunda fase, se procedió a la elaboración de las cajas de reciclaje a partir de cajas de cartón reutilizadas. Posteriormente, se imprimieron los carteles diseñados previamente y se colocaron en las cajas, identificando de forma clara cada contenedor. De este modo, el alumnado pudo aplicar de manera práctica el trabajo digital realizado, contribuyendo activamente a la mejora y mantenimiento de un aula limpia y ordenada.
Finalmente, como parte del seguimiento de la actividad, se estableció una rutina de revisión semanal del uso correcto de los contenedores. El alumnado se encarga periódicamente de trasladar las cajas al punto limpio para reciclar los residuos, fomentando hábitos responsables y un compromiso real y continuado con la sostenibilidad y el cuidado del medio ambiente.
ODS A LOS QUE SE CONTRIBUYE:
ODS 12: Producción y consumo responsables, fomentando la reducción de residuos y la correcta separación de los mismos.
ODS 13: Acción por el clima, fortaleciendo la educación y la sensibilización sobre acciones cotidianas para combatir el cambio climático.
ODS 4: Educación de calidad, garantizando la adquisición de conocimientos teóricos y prácticos relacionados con el desarrollo sostenible.
MATERIA:
Tutoría
CURSOS Y GRUPOS:
4º de Diversificación
PROFESORES PARTICIPANTES:
Olga Mª Sánchez Gutiérrez
RECURSOS EMPLEADOS:
Plataforma Canva para el diseño de carteles digitales.
Google Classroom para la entrega y difusión de los trabajos.
Carteles impresos.
Dos cajas de cartón destinadas a la separación de residuos (papel y plástico).
Recursos multimedia y digitales empleados durante el proceso de creación.
HORAS DE DEDICACIÓN:
Planificación: 2 sesiones
Coordinación entre docentes: 1 sesión (reunión de tutores de curso)
Intervención directa con el alumnado: 6 sesiones
Seguimiento y evaluación: seguimiento periódico (una vez por semana) del uso de los contenedores y reflexión conjunta (4 sesiones)
TOTAL POR DOCENTE: 13 sesiones
PERIODICIDAD DE LA ACTIVIDAD:
Actividad única, con seguimiento semanal.
DIFICULTADES ENCONTRADAS Y PROPUESTAS DE MEJORA PARA SU CONTINUIDAD:
No se han encontrado dificultades reseñables durante el desarrollo de la actividad. Como propuesta de mejora, se plantea ampliar la iniciativa incorporando la separación de residuos orgánicos o materiales destinados a la reutilización, así como extender la experiencia a otros espacios del centro.
DOCUMENTACIÓN APORTADA PARA PUBLICAR CON LA EVIDENCIA:
Enlace a los diseños de carteles realizados en Canva.
Fotografías del proceso de trabajo en el aula.
Fotografías de los contenedores de reciclaje con los carteles colocados.
Fotografías cuando los alumnos reciclan
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